Elektroniker/in, Fachrichtung  Energie- und Gebäudetechnik (ab 10. Jahrgangsstufe)

Aufgaben: Planung und Installation von Anlagen für die elektrotechnische Energieversorgung und die elektrische und elektronische Infrastruktur von Gebäuden.

Durchführen von Inspektions-, Reparatur- und Wartungsaufgaben.

Dauer: 3,5 Jahre

Das machen wir:

• Ausbildung in modernen Fachunterrichtsräumen

• Kombination von Theorie und Praxis im handlungsorientierten Unterricht

• Fortführung der Allgemeinbildung in den Fächern Deutsch, Politik und Gesellschaft, Englisch, Religion oder Ethik und Sport

Elektroniker/in, Fachrichtung  Automatisierungs- und Systemtechnik (10. & 11. Jahrgangsstufe) 
 

Ab 12. Jahrgangsstufen  in Augsburger Berufsschule

Aufgaben:

Dauer: 3,5 Jahre

Das machen wir:

• Ausbildung in modernen Fachunterrichtsräumen

• Kombination von Theorie und Praxis im handlungsorientierten Unterricht

• Fortführung der Allgemeinbildung in den Fächern Deutsch, Politik und Gesellschaft, Englisch, Religion oder Ethik und Sport

Elektroniker/in für Gebäudesystemintegration (10. Jahrgangsstufe)

Ab 11. Jahrgangsstufen  in Schweinfurter Berufsschule    https://www.bs1-sw.de/

Aufgaben:

Dauer: 3,5 Jahre

Das machen wir:

• Ausbildung in modernen Fachunterrichtsräumen

• Kombination von Theorie und Praxis im handlungsorientierten Unterricht

• Fortführung der Allgemeinbildung in den Fächern Deutsch, Politik und Gesellschaft, Englisch, Religion oder Ethik und Sport

Elektroniker/in für Maschinen und Antriebstechnik (10. Jahrgangsstufe)

Ab 11. Jahrgangsstufen  in Pfarrkirchener Brufschule    https://www.bszpfarrkirchen.de/

Aufgaben:

Dauer: 3,5 Jahre

Das machen wir:

• Ausbildung in modernen Fachunterrichtsräumen

• Kombination von Theorie und Praxis im handlungsorientierten Unterricht

• Fortführung der Allgemeinbildung in den Fächern Deutsch, Politik und Gesellschaft, Englisch, Religion oder Ethik und Sport

Informationselektroniker/in  ( ab 10. Jahrgangsstufe)

 Aufgaben:

Dauer: 3,5 Jahre

Das machen wir:

• Ausbildung in modernen Fachunterrichtsräumen

• Kombination von Theorie und Praxis im handlungsorientierten Unterricht

• Fortführung der Allgemeinbildung in den Fächern Deutsch, Politik und Gesellschaft, Englisch, Religion oder Ethik und Sport